许昌陶瓷职业学院有电子商务、市场营销、大数据与财务管理、大数据与会计、工商企业管理、酒店管理与数字化运营、旅游管理、烹饪工艺与营养、艺术设计、城市环境工程技术、工程造价、环境艺术设计、建筑工程技术、人物形象设计、陶瓷设计与工艺等专业，以下是具体名单一览表，希望对大家有所帮助，另外专业设置可能会变动，正式填报时需要以学校公布的数据为准。
一、许昌陶瓷职业学院专业设置
招生专业
专业名称 | 专业代码 | 类型 | 学制 | 师范 | 艺术 | 中外合作办学 | 学费(元/年) |
电子商务 | 530701 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 7900 |
市场营销 | 530605 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 6900 |
大数据与财务管理 | 530301 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
大数据与会计 | 530302 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
工商企业管理 | 530601 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 6900 |
酒店管理与数字化运营 | 540106 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 7900 |
旅游管理 | 540101 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 7900 |
烹饪工艺与营养 | 540202 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
艺术设计 | 550101 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
城市环境工程技术 | 440605 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
工程造价 | 440501 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
环境艺术设计 | 550106 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
建筑工程技术 | 440301 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
人物形象设计 | 550117 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
陶瓷设计与工艺 | 550122 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
陶瓷制造技术与工艺 | 480105 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
园林技术 | 410202 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
学前教育 | 570102K | 普通 | 3 | 是 | 否 | 否 | 8900 |
婴幼儿托育服务与管理 | 520802 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
音乐表演 | 550201 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
播音与主持 | 560201 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
戏剧影视表演 | 550205 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
网络直播与运营 | 560214 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
社会体育 | 570301 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
社区康复 | 590303 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
工业机器人技术 | 460305 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
机电一体化技术 | 460301 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
机械设计与制造 | 460101 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
新能源材料应用技术 | 430307 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
汽车检测与维修技术 | 500211 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
汽车制造与试验技术 | 460701 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
新能源汽车技术 | 460702 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
通信软件技术 | 510303 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
移动互联应用技术 | 510106 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
计算机应用技术 | 510201 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
大数据技术 | 510205 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
现代物流管理 | 530802 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 7900 |
建筑设计 | 440101 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
数字媒体技术 | 510204 | 普通 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
酒店管理与数字化运营 | 540106 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 7900 |
工商企业管理 | 530601 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 6900 |
旅游管理 | 540101 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 7900 |
现代物流管理 | 530802 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 7900 |
烹饪工艺与营养 | 540202 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
大数据与会计 | 530302 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
大数据与财务管理 | 530301 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
市场营销 | 530605 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 6900 |
电子商务 | 530701 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 7900 |
建筑设计 | 440101 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
建筑工程技术 | 440301 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
工程造价 | 440501 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
园林技术 | 410202 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
城市环境工程技术 | 440605 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
人物形象设计 | 550117 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
环境艺术设计 | 550106 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
艺术设计 | 550101 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
陶瓷制造技术与工艺 | 480105 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
陶瓷设计与工艺 | 550122 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
数字媒体技术 | 510204 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
大数据技术 | 510205 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
通信软件技术 | 510303 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
计算机应用技术 | 510201 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
移动互联应用技术 | 510106 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
机械设计与制造 | 460101 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
工业机器人技术 | 460305 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
机电一体化技术 | 460301 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
新能源材料应用技术 | 430307 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
汽车制造与试验技术 | 460701 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
新能源汽车技术 | 460702 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
学前教育 | 570102K | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
婴幼儿托育服务与管理 | 520802 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
社会体育 | 570301 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
社区康复 | 590303 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
戏剧影视表演 | 550205 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
网络直播与运营 | 560214 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
音乐表演 | 550201 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
播音与主持 | 560201 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
汽车检测与维修技术 | 500211 | 对口 | 3 | 否 | 否 | 否 | 8900 |
二、许昌陶瓷职业学院简介
许昌陶瓷职业学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案的一所民办全日制普通高等职业院校。是河南省唯一一所以陶瓷为特色的高等院校，学院坐落在中国陶瓷文化之乡——河南省许昌禹州市。凭借禹州千年的钧瓷文化积淀和博大精深的制瓷技艺，有千余家陶瓷企业作为坚强后盾，有众多国家级、省级工艺美术大师、陶瓷艺术大师的强力支撑，形成了教育、科研、生产相结合的办学特色。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向和公益性原则，办学多年来，根植许昌、面向河南、辐射全国，为社会培养了数万名高素质的技术技能型人才，为地方经济建设和社会发展做出了积极贡献。
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