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| 标题 | 生命的段落 |
| 内容 | 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我演讲的题目是《生命的段落》 百川之河汇成大海； 点点零星拉开夜幕； 支离破碎的片段构成了生命的篇章。 春的萌发，夏的滋长，秋的成熟，冬的蜇伏，自然以季节为单位，发展它的生命。季节，是它生命回想曲中的每一个段落，一束光、一阵风、一片叶子、一只飞鸟、是季节彼此之间的一回眸、一顿足。正是每个段落，才诞生了连贯充实的全过程…… （一） 生命以它独特的风格，华美的辞令，新颖的文体，构成了一本文集——《生命的阐述》。 在这部书中，少年被喻意为散文，清新淡雅，情感真挚；中年被引伸为论文，见解精辟，雄辩有力；老年是被刻画成小说，情节曲折，行文跌宕……。 （二） 生命以它涌动的激情，唤醒了汩没的才气。它恰似一条江， 生命的段落 高一年级“五四”演讲稿 发源于高处，蜿蜒于大地。 上游是青年时代，中游是中年时代，下游是老年时代。上游突兀而明净，中游起伏而湍急，下游宽阔而平静……。 （三） 生命以它革新的风韵，演绎了精彩的片段。 十五岁是风，二十岁是云，三十岁是山。 风的洒脱，云的自信，山的稳沉。 十五岁的我们，无拘无束，潇洒自若； 二十岁的我们，意气风发，胸有成竹； 三十岁的我们，深沉稳重，坚韧有力。 （四） 生命的段落在继续拓展，生命的意义在继续阐发……具有生命的段落意识。无论在英姿焕发的年华，还是两鬓染霜的时分，都将推动生命走向充实。一个能使生命的价值得以发挥的人，总是在现有条件下，充分展示自己，而不是只祈愿另一个梦想，让自己在劳骚叹息中度日……。 在黑暗中摸索，在零乱中梳理，在失落中崛起……。 演 讲 人：高一（16）班 王晓倩 指导老师：陈 斌 二○○六年五月四日 |
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