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| 标题 | 期末调研考试数学科教学质量分析总结 |
| 内容 | 本学期我校数学科教学工作以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为研究目标，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。在教学中建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式，通过一学期的努力，在期末调研考试中，我校1——6年级共9个班取得了以下成绩，统观全校各班数学的试卷情况，现将我校9个班的数学教学质量进行分析： 一、期末成绩基本情况： 年级/班 人数 总分 均分 片名次 及格人数 及格率 片名次 优生人数 优生率 片名次 备注 1.1 28 2635 94.1 2 27 96.4% 2 26 92.9% 1 2.1 57 4477 78.5 6 48 84.2% 7 22 38.6% 6 3.1 41 3477 84.8 8 40 97.6% 4 20 48.8% 9 3.2 40 3303 82.6 11 37 92.5% 9 19 47.5% 10 4.1 60 4796.5 79.9 11 53 88.3% 11 23 38.3% 10 5.1 48 3340 69.6 9 34 70.8% 9 9 18.8% 7 5.2 49 2981 60.8 12 28 57.1% 13 3 6.1% 14 6.1 44 3966 90.1 5 44 100% 1 26 59.1% 7 6.2 40 3396 84.9 8 39 97.5% 7 16 40% 11 二、从表格中可以看到此次测检的成绩不是很理想，各方面的情况都需要加强。从试卷情况分析看，还存在以下问题： 1、学生的数学基础知识的掌握和基本技能的形成还没有达到。如一二年级的口算能力还存在着不足，有的学生在考试时还不能按时完成，有的学生正确率太低。学生的基础知识不扎实，有的学生对概念的掌握较模糊，有的学生对某个知识点掌握太差。 2、 |
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