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 厦门大学嘉庚学院有财政学、税收学、金融学、国际经济与贸易、法学、汉语言文学、英语、日语、新闻学、 广播电视学、广告学、工商管理、市场营销、会计学、财务管理等专业,以下是具体名单一览表,供大家参考,由于专业设置可能会变动,正式填报时需要以学校最新公布的数据为准。 一、厦门大学嘉庚学院专业设置情况 2023年本科招生计划(高考综合改革3+1+2模式省份) 专业名称 | 学费标准(元/年) | 河北 | 辽宁 | 江苏 | 福建 | 湖北 | 湖南 | 广东 | 重庆 | ★ 本科 合计 | | 120 | 45 | 220 | 2130 | 70 | 95 | 130 | 55 | 首选历史组 合计 | | 34 | 13 | 74 | 405 | 22 | 29 | 33 | 15 | 财政学 | 21000 | | | 2 | 22 | 1 | | 2 | | 税收学 | 21000 | | 2 | 3 | 18 | 1 | | | | 金融学 | 21000 | | | 3 | 29 | 1 | | 2 | | 国际经济与贸易 | 21000 | 2 | 2 | 4 | 18 | 2 | 3 | 2 | 2 | 法学 | 21000 | 2 | | | 21 | 2 | | 2 | | 汉语言文学 | 21000 | 3 | | 5 | 24 | 2 | 3 | 2 | 3 | 英语 | 21000 | 3 | 3 | 5 | 20 | 2 | 2 | 3 | 2 | 日语 | 21000 | 2 | 2 | 5 | 22 | 1 | 3 | 3 | 3 | 新闻学 | 21000 | | | 4 | 11 | 1 | 2 | 2 | | 广播电视学 | 21000 | 2 | | 4 | 12 | | 2 | | | 广告学 | 21000 | | | 3 | 15 | | 2 | 2 | | 工商管理 | 21000 | 2 | | 5 | 20 | | | | | 市场营销 | 21000 | 2 | | 4 | 20 | | | 4 | | 会计学 | 21000 | 2 | 1 | 4 | 26 | 2 | 2 | | 2 | 财务管理 | 21000 | 2 | | 3 | 17 | | 2 | | | 国际商务 | 21000 | 3 | 2 | 5 | 12 | 1 | 3 | | | 文化产业管理 | 21000 | 2 | | 3 | 25 | | 2 | 2 | | 行政管理 | 21000 | 2 | | 3 | 16 | 2 | | | | 物流管理 | 21000 | 3 | 1 | 2 | 20 | 2 | 3 | 3 | | 电子商务 | 21000 | 2 | | 5 | 19 | 1 | | 2 | 3 | 旅游管理 | 21000 | | | 2 | 18 | 1 | | 2 | | 首选物理组 合计 | | 63 | 32 | 126 | 1537 | 39 | 53 | 81 | 27 | 财政学 | 21000 | | | 1 | 25 | | | | | 税收学 | 21000 | | | 2 | 29 | | | | | 金融学 | 21000 | | | 2 | 40 | | 2 | 4 | | 国际经济与贸易 | 21000 | 2 | 2 | 2 | 16 | 1 | 3 | 3 | 2 | 法学 | 21000 | | | | 23 | 1 | | 2 | | 英语 | 21000 | 2 | 2 | 2 | 8 | 1 | 2 | 3 | | 日语 | 21000 | | | 2 | 20 | | | 2 | | 新闻学 | 21000 | | 2 | 2 | 9 | | | 2 | | 广播电视学 | 21000 | | | | 15 | | 1 | | | 广告学 | 21000 | | | 2 | 7 | | | | | 机械设计制造及其自动化 | 23000 | 2 | 3 | 5 | 86 | 2 | 4 | 3 | | 机械电子工程 | 23000 | 2 | | 3 | 41 | | 2 | | | 车辆工程 | 23000 | 3 | | 4 | 43 | 2 | 2 | | 2 | 电气工程及其自动化 | 23000 | 2 | | 5 | 67 | 3 | 3 | 2 | 2 | 电子信息工程 | 23000 | 2 | | 3 | 40 | | 2 | 2 | 2 | 通信工程 | 23000 | 2 | 3 | 3 | 36 | 2 | 2 | | | 光电信息科学与工程 | 23000 | 2 | 2 | 3 | 38 | | | | 2 | 自动化 | 23000 | 2 | | 2 | 27 | 2 | 2 | 5 | 2 | 机器人工程 | 23000 | | | 6 | 32 | 2 | | 2 | | 计算机科学与技术 | 23000 | 2 | | 5 | 46 | 2 | 2 | 2 | | 软件工程 | 23000 | 2 | 2 | 3 | 47 | 2 | 2 | 2 | | 物联网工程 | 23000 | 2 | | 3 | 24 | 2 | 2 | 2 | | 智能科学与技术 | 23000 | 2 | 2 | 3 | 28 | | | 2 | | 数据科学与大数据技术 | 23000 | 2 | 2 | 3 | 41 | | 2 | 2 | | 土木工程 | 23000 | 2 | | 8 | 64 | 1 | 2 | 5 | 3 | 给排水科学与工程 | 23000 | 2 | | 4 | 53 | | | | | 环境科学与工程 | 23000 | 3 | | 6 | 55 | 2 | 3 | 6 | | 资源环境科学 | 23000 | | | 2 | 44 | 2 | | | | 建筑学 | 23000 | 2 | 2 | 3 | 53 | 2 | 2 | 4 | 4 | 城乡规划 | 23000 | 2 | | 3 | 33 | 1 | 2 | 2 | | 风景园林 | 23000 | 2 | | 3 | 32 | 2 | 3 | 2 | | 信息管理与信息系统 | 21000 | 3 | | 7 | 22 | 2 | | 3 | | 工程管理(授管理学学位) | 21000 | 2 | | | 33 | 1 | | | 2 | 工程管理(授工学学位) | 23000 | 2 | 2 | | 38 | | | | 2 | 工程造价 | 23000 | 2 | 2 | 8 | 26 | | | 4 | | 大数据管理与应用 | 21000 | 3 | | 2 | 42 | | | 2 | | 工商管理 | 21000 | | | 2 | 25 | 1 | | | | 市场营销 | 21000 | | | 2 | 29 | | | 4 | | 会计学 | 21000 | 2 | | 2 | 71 | | 2 | | | 财务管理 | 21000 | 2 | | | 15 | | 2 | | 2 | 国际商务 | 21000 | | 2 | 2 | 34 | 1 | 2 | | | 文化产业管理 | 21000 | | | | | | | 1 | | 行政管理 | 21000 | | | 2 | 13 | | 1 | | | 物流管理 | 21000 | | 2 | 2 | 15 | 1 | 1 | 4 | | 电子商务 | 21000 | 3 | 2 | 2 | 32 | 1 | | 4 | 2 | 旅游管理 | 21000 | | | | 20 | | | | | 艺术 合计 | | 23 | | 20 | 153 | 9 | 13 | 16 | 13 | 音乐表演 | 25000 | 3 | | 3 | 40 | | 2 | 2 | | 音乐学 | 25000 | 3 | | 3 | 23 | | 2 | 3 | 3 | 舞蹈表演 | 25000 | 2 | | | 13 | | 3 | | 2 | 动画 | 25000 | 1 | | 3 | 20 | 2 | | 2 | 4 | 视觉传达设计 | 25000 | 6 | | 4 | 27 | 2 | 2 | 5 | 2 | 环境设计 | 25000 | 4 | | 5 | 13 | 3 | 3 | 3 | 2 | 产品设计 | 25000 | 4 | | 2 | 17 | 2 | 1 | 1 | | 艺术理 合计 | | | | | 35 | | | | | 音乐表演 | 25000 | | | | 7 | | | | | 音乐学 | 25000 | | | | 4 | | | | | 动画 | 25000 | | | | 11 | | | | | 环境设计 | 25000 | | | | 2 | | | | | 产品设计 | 25000 | | | | 11 | | | | |
相关提示:第三批高考综合改革省份(3+1+2)选考科目要求 注:1.表中分省分专业招生计划以各省(区、市)省级招生主管部门公布的为准。 2.工程管理(授管理学位)为工程管理(工商项目管理方向),工程管理(授工学学位)为工程管理(房建工程项目管理方向)。 二、厦门大学嘉庚学院简介 厦门大学嘉庚学院创办于2003年,是经国家教育部批准,由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的,按新机制和新模式运作的独立学院。 “以学生为中心”是嘉庚学院的核心办学理念。嘉庚学院坚持运用这一理念指导办学实践,实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式,推行“服务与管理”并重的学生工作模式,全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。
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